Históricamente, la educación sexual se ha centrado en reducir los riesgos sexuales y se ha centrado en el comportamiento “apropiado”. Los discursos sobre el placer, el deseo y la experiencia sexual vivida han desaparecido en gran medida. El enfoque del placer, el enfoque triangular o el enfoque “sexo-positivo” son términos que se usan indistintamente para definir el enfoque de la educación e información sexual distinta del enfoque basado en el riesgo, que se centra en los riesgos y evita las consecuencias negativas de sexo.
El enfoque del placer reconoce que los jóvenes son seres vivos sexuales que quieren experimentar el amor, el sexo y las relaciones que son a la vez placenteras y seguras. Al hacerlo, la información sobre educación sexual que utiliza el enfoque del placer cubre todo el alcance de la experiencia y el placer sexuales, y no exclusivamente los temas relacionados con la reducción de los riesgos para la salud sexual. Es un concepto que ha sido ampliamente descrito y adoptado por varias organizaciones, como el Consejo Asesor Global (GAB) para la Salud y el Bienestar Sexual y The Pleasure Project (El Proyecto del Placer).
Hay tres elementos interrelacionados en el enfoque triangular: salud sexual, derechos sexuales y placer sexual. Esto se refiere al “enfoque triangular”, un marco conceptual diseñado por la Junta Asesora Global (GAB) para la Salud y el Bienestar Sexual, para fortalecer la política y la programación de SDSR. Abordar cada uno de los elementos es crucial para poder asegurar un enfoque positivo de la sexualidad en las intervenciones de SDSR. Para una comprensión compartida de estos términos, es importante definirlos.

Salud sexual
Según la OMS “La salud sexual es un estado de bienestar físico, emocional, mental y social en relación con la sexualidad; no es simplemente la ausencia de enfermedad, disfunción o dolencia. La salud sexual requiere un abordaje positivo y respetuoso de la sexualidad y las relaciones sexuales, así como la posibilidad de tener experiencias sexuales placenteras y seguras, libres de coacción, discriminación y violencia. Para alcanzar y mantener la salud sexual, los derechos sexuales de todas las personas deben ser respetados, protegidos y cumplidos” (Definición de la OMS, 2006a).
Derechos sexuales
El ejercicio responsable de los derechos humanos exige que todas las personas respeten los derechos de los demás. La aplicación de los derechos existentes humanos a la sexualidad y la salud sexual, constituyen los derechos sexuales. Los derechos sexuales protegen los derechos de todas las personas a realizar y expresar su sexualidad y disfrutar de la salud sexual, con el debido respeto por los derechos de los demás y en un marco de protección contra la discriminación. (Definición de trabajo, OMS, 2006, actualizada en 2010).
Placer sexual
Hay varias definiciones de expertos sobre cómo definir el placer sexual. Según GAB, “El placer sexual es la satisfacción y el disfrute físico y/o psicológico derivado de experiencias eróticas solitarias o compartidas, incluyendo pensamientos, sueños y autoerotismo. La autodeterminación, el consentimiento, la seguridad, la privacidad, la confianza y la capacidad de comunicarse y negociar relaciones sexuales son factores clave que permiten que el placer contribuya a la salud y el bienestar sexuales”.
Los tres elementos, que comprenden: la salud sexual, los derechos sexuales y el placer sexual, así como las intersecciones positivas entre ellos, deben incluirse para abordar de manera significativa la sexualidad en las intervenciones de SDSR. Cualquiera de los tres puede ser líder siempre que se aborden todos. Para nosotros en Love Matters, ponderamos el placer sexual, al mismo tiempo que consideramos que la salud sexual y los derechos sexuales son igualmente importantes y se refuerzan mutuamente.
Love Matters en sus plataformas, proporciona contenido de SDSR a los jóvenes, con el objetivo de brindarles información abierta, honesta y positiva sobre el amor, el sexo y las relaciones, en lugares donde dicha información a menudo es censurada o tabú. Las siguientes secciones detallan el tipo de contenido que se proporciona en las plataformas Love Matters y brinda orientación sobre cómo seleccionar los temas que desea cubrir en su contenido. Esto incluye evaluar su cobertura temática utilizando las pautas internacionales sobre educación sexual, pero también la evaluación sobre los riesgos de escribir sobre temas en su contexto específico y al mismo tiempo “forzar los límites” cuando se considere apropiado.
Love Matters tiene dos tipos principales de contenido en sus plataformas: hechos e historias. Están diseñados para trabajar conjuntamente para ofrecer a los usuarios la oportunidad de obtener más información sobre su propio cuerpo, funciones sexuales y relaciones saludables. Por ejemplo, si el objetivo de un usuario era obtener más información sobre las infecciones de transmisión sexual (ITS), puede leer un hecho para comprender el contenido de educación para la salud y leer sobre las experiencias personales de las personas a través del contenido de la historia, etc.
Los datos, hechos o contenido de información sobre SSR basado en evidencias, es la información directa y objetiva sobre el amor, el sexo, la sexualidad, las relaciones y el cuerpo.
DATOS
• El contenido basado en hechos debe ser creado por un experto en SDSR y revisado por otro experto. Los editores de plataformas específicas deben asegurarse de que el hecho sea apropiado para el contexto y esté completamente localizado.
• El contenido basado en hechos debe ser simple, sin modismos, jerga y juegos de palabras, y debe ser fácil de entender para lectores con bajo nivel de alfabetización.
• Si la fuente es un artículo científico, incluya un enlace a la página donde está disponible para descargar, o un PDF descargable.
• Verifique minuciosamente la exactitud de cualquier información que incluya sobre salud sexual o medicamentos.
• Consulte múltiples fuentes para asegurarse de que la información sea correcta.
• Trate de usar información objetiva y científica proveniente de fuentes confiables, incluidos enlaces a la fuente cuando sea posible.
• Si las opiniones científicas o médicas acreditadas sobre un tema están divididas, menciónelo en el artículo.
Fuente: Directrices editoriales Love Matters
La elección de los temas de SDSR (basados en hechos) que deseas cubrir en tu plataforma, para garantizar que el contenido sea integral, positivo para el placer, basado en evidencia y derechos, depende de su contexto particular y los objetivos del programa. Se ha realizado una amplia investigación sobre los programas de educación sexual y se recomienda encarecidamente consultar también las pautas internacionales sobre qué temas deberían incluirse idealmente en los programas de Educación Integral en Sexualidad (EIS). Para obtener orientación técnica específica sobre EIS, consulte las UNESCO CSE GUIDELINES.
Las piezas de contenido de la historia pueden ser artículos de opinión, experiencias/historias personales, testimonios, artículos de consultorios sentimentales o “sexpertos” (expertos en sexualidad), datos divertidos, consejos, etc. En estas piezas de contenido, puede divertirse un poco más, tanto en términos del tema como estilo.
HISTORIAS
• Cambie los nombres en las historias personales si es necesario debido a la naturaleza delicada del contenido. El sujeto de la historia puede usar su nombre real si así lo desea, pero asegúrese de que comprenda los riesgos potenciales, como llamar mucho la atención o acoso en línea. Tenga cuidado de proteger la identidad de otras personas que aparecen en el testimonio a menos que haya recibido su permiso para usar su nombre real.
• Elija seudónimos que sean culturalmente apropiados.
• Manténgase fiel a los hechos y al espíritu del testimonio. Se trata de escribir un testimonio aceptable que ha escuchado de una persona como si lo contara la misma persona, pero los eventos o detalles no deben alterarse. (También puede traducirse a otro idioma).
• No es aceptable inventar historias ficticias y presentarlas como historias reales.
• El testimonio debe ser objetivamente correcto según su saber y entender, y debe hacer todo lo posible para verificarlo en la medida de lo posible.
• Cuando se haya cambiado algo, siempre debe usar la siguiente exención de responsabilidad: Esta historia es cierta, pero los nombres y lugares se han cambiado para proteger las identidades.
Fuente: Directrices editoriales Love Matters
Incluso los contextos restrictivos se pueden beneficiar de pequeños pasos para crear una mayor apertura a la SDSR, minimizar los tabúes y permitir que los jóvenes accedan a información y educación sobre SSR, al tiempo que crean oportunidades para que se discutan abiertamente sus preguntas y problemas en un espacio Seguro. ¿Cuáles son los temas que “fuerzan los límites” que se pueden abordar en su plataforma, ya sea a través de la creación de contenido de hechos o historias? Esto depende del contexto en el que opera tu programa y requiere de una evaluación cuidadosa de los riesgos.
Existen riesgos al abordar ciertos temas en entornos específicos. Esto es algo con lo que las organizaciones de todo el mundo se enfrentan a diario. Adaptarse y aprender constantemente lo que se puede y no se puede compartir, promocionar o publicar se ha convertido en una gran parte del trabajo diario de los creadores de contenido de SDSR.
Los creadores de contenido buscan constantemente cómo abordar técnicas controvertidas o delicadas con su público en línea, siempre esforzándose por encontrar un equilibrio entre abrir la discusión y no adiestrar a los usuarios. Esta censura también está mediada por los gigantes de las redes sociales y los proveedores de Internet como Facebook e Instagram, que tienen la capacidad de controlar qué información se puede compartir o distribuir y en qué medida.
¿Cómo lidiar con temas controvertidos o tabú? ¿Cómo lidiar con la censura (en las redes sociales) y seguir abordando los temas importantes para tus usuarios?
EVALUAR TUS RIESGOS
PRIVACIDAD Y SEGURIDAD
FORMATOS DE CONTENIDO
EL USO DEL LENGUAJE
TÓPICOS SDSR DELICADOS | ESTRATEGIAS PARA EVITAR EL RECHAZO DE PUBLICACIONES |
Relaciones sexuales | Utiliza terminología más conservadora. En el caso de Love Matters Arabic: “Cualquier cosa que tenga un contexto sexual probablemente será rechazado. […] A veces, jugamos con las palabras. En lugar de “relación sexual” diríamos, por ejemplo, relación conyugal o relación íntima”. |
Violencia de género (VG) | Usa lenguaje local, jerga y modismos, en vez de castellano para tratar temas delicados (más difícil de detectar por los moderadores y algoritmos) p.e. Love Matters Kenya utiliza Kiswahili. Evita usar imágenes o gráficos que muestren violencia, pues el contenido será rechazado a pesar de que busca crear conciencia y visibilizar el tema para detener la violencia. |
Contenido LGBTQ | Usa lenguaje local, jerga y modismos, en vez de castellano para tratar temas delicados. |
Contenido relacionado con la vagina (p.e. flujo vaginal) | Usa lenguaje local, jerga y modismos, en vez de castellano para tratar temas delicados. p.e. Love Matters Kenya utiliza Swahili o jerga local para evitar palabras como “sexo” o “vagina”. Como explica Fiona Nzingo, Editora para redes sociales, “Un keniano/a lo entenderá pero alguien de las oficinas centrales de Facebook se preguntará qué quiere decir, y es difícil detectar y traducir esas palabras”. |
Menstruación | Usa lenguaje local, jerga y modismos, en vez de castellano para tratar temas delicados. |
TIMING PARA EL CONTENIDO
Los diferentes tipos de contenido obtendrán un grado de participación distinto de su público y tendrán una métrica de impacto diferente. Algunas métricas son más útiles que otras cuando se trata de evaluar el éxito de su campaña. Por ejemplo: una larga discusión entre personas en la sección de comentarios le brinda mejores perspectivas que un simple “Me gusta” en una publicación. O un video de 30 minutos que la gente ve hasta el final tiene mejor oportunidad de contar tu historia que un GIF de 3 segundos. Básicamente hay 3 tipos de participación:
1. Tipo ‘COQUETEO’ (BUENO)
Esto se puede lograr con contenido que provoque una reacción instantánea, a menudo emocional. Este tipo de compromiso generalmente funciona con contenido que llama la atención de alguien y provoca una reacción rápida. Sólo se necesita un breve momento de atención para este tipo de compromiso, por lo que solo hay un pequeño espacio de tiempo para transmitir tu mensaje. Hay una buena posibilidad de que el mensaje no se arraigue. Piensa en ello como un coqueteo rápido con alguien que conoces en una fiesta.
Tipos de contenido adecuados para esta variedad de compromiso: foto, póster, imagen, visualización de contenido, meme, GIF, video corto, cómic corto, historia corta, testimonios, cita, microblog, comentario.
Qué métricas usar para calcular el impacto del contenido: Me gusta, Reacción, Compartir, Comentar, Ver.
2. Tipo ‘CITA’ (MEJOR)
Este tipo de compromiso requiere un elemento de participación del público y brinda una mayor oportunidad para que el mensaje resuene en tu público. Cuanto más tiempo pase tu público interactuando con el contenido, más valor. Piensa en ello como una cita; tienen algo de tiempo para hacer preguntas y conocerse unos a otros.
Tipo de contenido: prueba, concurso, juego en línea, etiquetado, preguntas y respuestas, video largo, uso compartido de etiquetas, galería de fotos, infografía, competencia, código QR, encuestas, preguntas frecuentes.
Métricas: Compartir hashtags, Participantes, Visitas a la página y duración, Vista de video de 30 segundos, Diálogo en la sección de comentarios, Preguntas realizadas.
3. Tipo ‘COMPROMISO’ (AÚN MEJOR)
Este tipo de participación exige mayor tiempo de tu público y brinda la mejor oportunidad para que el mensaje resuene en él de manera sostenida. Este tipo de compromiso le brinda a tu público la oportunidad de participar (o tener la sensación de que están participando) y convertirse en parte de tu campaña. Piensa en ello como una relación de compromiso; ambos alimentan la relación y esperan permanecer juntos hasta el final de los tiempos.
Tipo de contenido: video en vivo, preguntas y respuestas en vivo, video largo, grupos, evento o actividad fuera de línea, podcasts, contenido generado por el usuario, vlog, entrevistas.
Métricas: vistas de videos largos hasta el final, seguidores de vlog activos, personas entrevistadas, vistas en vivo, preguntas hechas, cantidad de historias/contenido enviado por audiencia, discusiones activas en grupos, participantes.
Volverse viral está hasta arriba en la lista de deseos de la mayoría de los activistas. De hecho, es sólo otra forma de decir que quieres que tu audiencia interactúe con tus publicaciones. La “viralidad” no ocurre con muchas publicaciones y nadie sabe exactamente por qué una publicación en Facebook o YouTube se vuelve popular.
Los activistas dedican algún tiempo a las publicaciones virales de “ingeniería inversa” y tratan de averiguar por qué sucedió. Y si bien hay algunos consejos, la verdad es que no existe una “fórmula mágica”. Muchas de las cosas que funcionan para algunas campañas no funcionarán para otras y, a veces, las publicaciones se vuelven virales sin haberlo planeado.
En esta sección, te presentaremos algunas cosas que puedes hacer para aumentar tus posibilidades de viralidad. Algunas publicaciones tienen más probabilidades de volverse virales que otras porque tienen ciertas características o porque funcionan bien dentro de los algoritmos de las redes sociales. Por lo tanto, existen formas tanto algorítmicas como orgánicas de ser promovido. Lo mejor que puede hacer un activista es tratar de hackear el algoritmo asegurándose de incluir el contenido correcto en su publicación y que esté correctamente sincronizado y ejecutado.